Mostrando entradas con la etiqueta BEATRIZ NOGALES DELGADO. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta BEATRIZ NOGALES DELGADO. Mostrar todas las entradas
jueves, 22 de junio de 2017
miércoles, 31 de mayo de 2017
La perspectiva pedagógica de Maria Montessori
Las aulas tenían alumnos de diferentes edades, ahí donde los propios niños eran libres de elegir el material a trabajar, y de ampliar sus habilidades de forma más autónoma. Eran ellos quienes marcaban su velocidad de aprendizaje según sus particularidades, envueltos siempre en un contexto menos rígido, donde las pizarras dejaban de tener tanta importancia, y donde los niños tenían libertad de movimiento en el aula.
La perspectiva pedagógica de María Montessori tuvo un impacto mundial, y renovó muchos de los cimientos educativos mantenidos hasta entonces, hasta el punto de “chocar” bastante con esos sectores más conservadores y clásicos de la enseñanza.
A día de hoy, este método donde se enfatiza ante todo la libertad de aprendizaje y la responsabilidad del propio alumno en su proceso de adquisición de contenidos, no se aprecia en la mayoría de los centros. Podemos encontrarlo eso sí, en algunos colegios de línea privada donde se trabajan muchas de estas interesantes estrategias.
No obstante, tanto la pedagogía de la libertad de Montessori como la de la esperanza que formuló Paulo Freire, no vertebran demasiados pilares de nuestra educación actual(No al menos en muchos países).
Ahora bien, llegado a este punto puede que te preguntes ¿Dónde quedaba entonces el papel de las madres y los padres en la enseñanza de sus hijos? ¿Era importante? Era, ES, vital. El apoyo, la orientación y el cuidado de los padres es fundamental para educarniños felices, adultos autónomos y buenas personas el día de mañana.
Niños felices
Como siempre ocurre en materia educativa, hay fieles defensores y agudos detractores de la pedagogía que enunció Maria Montessori en su momento. Muchos afirman que a día de hoy la enseñanza, tal y como está estructurada, no ve como viable la metodología que introdujo la célebre educadora italiana de finales del siglo XIX y principios del XX.
Para ella, la escuela no es un espacio destinado únicamente a que un maestro o un profesor trasmita conocimientos de forma directiva, Montessori, defendía ante todo que el propio niño desarrollara sus capacidades de una forma más libre a partir de un material didáctico especializado.
“Ayúdame a hacerlo por mí mismo.”
miércoles, 24 de mayo de 2017
martes, 23 de mayo de 2017
Principales Ideas Educativas
Para
Dewey el sujeto es un SUJETO ACTIVO,
contra las teorías anteriores que proclamaban el carácter pasivo del sujeto, es
decir, la RETROALIMENTACIÓN
ORGANISMO-AMBIENTE es constante.
Dewey
entiende la educación como una reconstrucción continua de la experiencia.
Partiendo
de una PERSPECTIVA DARWINISTA, no se
refiere solo al nivel ontogénico sino la filogenético, es decir, no piensa solo
en el desarrollo del individuo en sí, sino en el individuo dentro de la
sociedad porque para el ser humano su existencia es siempre social. Una
sociedad solo puede mantenerse gracias a un proceso de transmisión de hábitos
de hacer, de pensar y de sentir. Esa comunicación, es la esencia de todo grupo
social, la creación de una inteligencia colectiva.
EDUCACIÓN, COMUNICACIÓN Y VIDA SOCIAL, están estrechamente ligados en la pedagogía Deweiana.
Biografía John Dewey
Hablemos un poco sobre la biografía de John Dewey, uno de los precursores de la Escuela Nueva.
¿Qué es la Escuela Nueva?
La
Escuela Nueva es una corriente que sin duda sienta las bases de la pedagogía
contemporánea.
Originado en torno a 1875, se trata de un
movimiento heterogéneo sin que exista un único fundador, sino una serie de
personajes carismáticos que exponen y buscan compartir su visión sobre el hecho
educativo. Cada uno de ellos poseen sus propias teorías, su peculiar manera de
concebir el ser humano, la sociedad y por supuesto la educación pero todos se
cuestionan la forma tradicional de enseñanza.
Es por ello que se empieza a hablar de Escuela Nueva.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)